Letras-SELLE II

Normas

Mon, 21 Oct 2013 08:38:08 -0200

NORMAS PARA PUBLICAÇÕES DOS TRABALHOS

TRABALHOS PARA O II SELLE – Ensino, Identidade e Cultura

A comissão organizadora receberá propostas de apresentação de trabalho que representem contribuição relevante para a produção do conhecimento nas áreas de Letras, Linguística e Linguística Aplicada, bem como nas áreas afins.

Cada participante poderá apresentar até dois trabalhos, um em cada sessão de comunicação individual.

Configura-se como Comunicação individual a apresentação de trabalho individual, com 15 minutos para apresentação e 5 minutos para debate. Os trabalhos apresentados serão agrupados pela Comissão Organizadora do II SELLE nas duas sessões de comunicações individuais, observando a afinidade entre eles. Ficará a cargo da Comissão indicar o coordenador de cada sessão.

Normas para submissão de resumos para as comunicações

a) Título do trabalho: fonte Times New Roman, 12; centralizado; negrito.

b) Identificação (na segunda linha após o título, alinhada à direita): nome(s) completo(s) do(s) autor(es) em negrito. Na linha abaixo, em itálico, a instituição à qual está(ão) vinculado(s). Se aluno, indicar entre parênteses o nível: (AG) para aluno de graduação e (PG) para aluno de pós-graduação, seguido do nome do professor orientador (obrigatório para AG).

c) Corpo do resumo (na segunda linha abaixo da instituição, sem adentramento de parágrafo): fonte Times New Roman, 12; espaço entre linhas: simples; alinhamento: justificado; formatação das margens: 3 cm. Tamanho: entre 200 e 300 palavras

d) O resumo deve conter, preferencialmente, os objetivos do trabalho, a metodologia utilizada para a pesquisa, uma breve contextualização do referencial teórico, os resultados e as principais conclusões. Não incluir notas de rodapé. Evitar tabelas e gráficos. Não incluir Bibliografia. Se necessária, citá-la no corpo do resumo. O texto do resumo deve apresentar adequação à norma culta padrão da Língua Portuguesa e estar estruturado de forma clara, coesa e coerente. A revisão do texto é de exclusiva responsabilidade dos/as autores/as.

Normas para elaboração do artigo completo

Os trabalhos completos apresentados durante o II SELLE - Ensino, identidade e cultura poderão ser submetidos, no formato de artigo, visando a posterior publicação dos mesmo em Anais Eletrônicos a serem publicados nos sites do evento e do Departamento de Letas, obedecendo-se às seguintes normas:

Os originais devem ser enviados à Comissão Organizadora do evento em um (1) arquivos digitado em WORD FOR WINDOWS 6.0 ou WINDOWS VISTA através do email selle.ufg@gmail.com, seguindo as seguintes especificações:

1. Título do trabalho1: fonte Times New Roman, 12; centralizado; negrito

2. Número de páginas: de 8 a 12; Espaço entre linhas: 1,5. Margem: 3cm de todos os lados

3. Identificação (na segunda linha após o título, alinhada à direita): nome completo do/a autor/a em negrito. Na linha abaixo, em itálico, a instituição à qual está vinculado/a e o nome do/a Professor/a Orientador/a do trabalho (se for o caso).

4. Resumo (na segunda linha abaixo da instituição, sem adentramento de parágrafo): fonte Times New Roman, 12; espaço entre linhas: simples; alinhamento: justificado; formatação das margens: 3cm. Tamanho: entre 200 e 300 palavras

5. O trabalho completo correspondente à cominicação oral, devidamente estruturado de acordo com as normas estabelecidas, pela ABNT e revisto pelo/a proponente, deverá ser entregue à Comissão Organizadora nos dias do evento.

OBSERVAÇÃO: À COMISSÃO ORGANIZADORA DO EVENTO RESGUARDA-SE O DIREITO DE RECUSAR OS TRABALHOS CUJOS RESUMOS NÃO SE ADEQUAREM ÀS ESPECIFICAÇÕES ACIMA.

Original

Descrição de Minicursos, Oficinas e Mesas

Mon, 21 Oct 2013 08:38:08 -0200

SEGUE ABAIXO A DESCRIÇÃO DOS MINICURSOS, OFICINAS E TÍTULOS DAS MESAS DO II SELLE

MINICURSOS

QUINTA-FEIRA

8h às 11h

Minicurso 1: O ensino de línguas estrangeiras na educação básica da rede pública

Prof. João Bôsco Cabral dos Santos (UFU)

Prof. Ismael Ferreira-Rosa (UFU – CAC/UFG)

Este minicurso tem por objetivo problematizar o ensino de LE na educação básica e seu ethos socioeducacional. A partir desta problematização, buscando noções como conhecimento local, sensibilização comunicacional, cultura, identidade, discursividade, serão enfocadas que escolhas pedagógicas seriam (in)pertinentes ao ethos educacional público. Em um segundo momento, de caráter mais prático e de trabalho em equipe, será formalizada uma política linguística de constituição de uma identidade de aprendência para as línguas estrangeiras na educação regular pública, de modo a revelar ações políticas e construção de práticas que constituirão tomadas de posição dos sujeitos frente aos seus atos de ensinar e aprender.

Minicurso 2: Refletindo sobre o ensino de língua inglesa na relação diádica identidade e cultura

Profa. Maria de Fátima Fonseca Guilherme (UFU)

Este minicurso pretende pensar, refletir e problematizar o ensino de língua inglesa sob a díade identidade e cultura, a partir dos seguintes questionamentos: a) o que é ensinar língua inglesa para sujeitos-brasileiros?; b) qual o lugar atribuído à cultura no processo de ensino-aprendizagem dessa língua?; c) como esse ensino incide na constituição identitária desses sujeitos? Num primeiro momento, serão trabalhas noções teóricas como sujeito, língua, ensino- aprendizagem, cultura e identidade. Num segundo momento, balizados por tais noções, buscar-se-á analisar e interpretar práticas pedagógicas e materiais didáticos para que se possa tentar responder aos questionamentos propostos.

Minicurso 3: Provérbios e máximas em sala de aula

Profa. Dylia Lysardo-Dias (UFSJ)

O objetivo deste minicurso é abordar a dimensão pedagógica dos provérbios e máximas no ensino/aprendizagem da língua portuguesa a partir de uma reflexão sobre a utilização dessas formas breve em sala de aula, sobretudo em atividades de produção de texto.

OFICINAS

SEXTA-FEIRA

14h às 17h

Oficina 1: Just like a native: the only acceptable accent?

Profa. Neuda do Lago (CAJ/UFG)

In this workshop, the native-like commandment will be put at stake. Participants will discuss concepts such as world Englishes, native speaker, standard variety, identity and so forth. Some fallacies concerning the English language and their effect on the identity of teachers and learners will be highlighted. Moreover, some theories will be revisited such as the critical period hypothesis, which defends some maturational constraints in the process of achieving ultimate attainment in a foreign language.

Oficina 2: Desfazendo nós: gênero e sexualidade na escola por meio da literatura infantil e juvenil

Profa. Silvana Augusta Barbosa Carrijo (CAC/UFG)

Graduanda Fernand Pires de Paula (CAC/UFG)

Graduando Maykel Cardoso Costa (CAC/UFG)

No contexto constituído por obras literárias contemporâneas potencialmente voltadas para o público infantil e juvenil, certos temas ganham franco espaço de expressão. Dentre tais temas, destacam-se os que se relacionam à representação das identidades e relações de gênero (gender), bem como à questão da sexualidade. Diante deste acervo literário, como pensar o processo de escolarização da leitura desta literatura? Como promover processos de leitura literária destas obras que, muitas vezes, se debruçam sobre temas tabus, sem incorrer no perigo do dogmatismo, do preconceito, da discriminação e da escamoteação? Que estratégias didático-pedagógicas adotar de modo que o processo da leitura literária se dê de forma prazerosa, crítica e fluente? Sem a pretensão de responder a todas estas perguntas, objetivamos, pela presente oficina, sugerir diferentes formas de trabalhar, nas instituições de ensino fundamental e médio, a temática proposta por algumas destas obras. Nossa proposta pedagógica consistirá na leitura de algumas obras e na proposição de dinâmicas a elas relacionadas. Vale ressaltar que tal oficina constitui produto de pesquisa em andamento, fomentada por bolsa de iniciação científica PROLICEN/UFG e PIBIC/UFG.

MESAS-REDONDAS

QUINTA-FEIRA

19h às 22h

IDENTIDADE E O ENSINO DE LÍNGUAS: ABORDAGENS E PERSPECTIVAS

Política de Ensino de Línguas: Considerações sob a Perspectiva da Pragmática

Profa. Alice Cunha de Freitas (UFU)

Práticas e políticas excludentes no processo de identificação com a língua espanhola no contexto da escola regular

Profa. Luciana Cristina da Silva (UFTM)

As mudanças no ensino de língua portuguesa e os reflexos na constituição identitária do professor

Profa. Maria Aparecida Rezende Ottoni (UFU)

Imaginários linguísticos e ensino de francês: questões de memória e identidade

Profa. Dylia Lysardo Dias (UFSJ)

SEXTA-FEIRA

08h às 11h

LÍNGUA, LITERATURA, HISTÓRIA, CULTURA, IDENTIDADE E ENSINO: CONFLUÊNCIAS EPISTEMOLÓGICAS

GÊNERO E IDENTIDADES: perspectivas e desafios para a formação de professoras/es

Profa. Eliane Martins de Freitas (História CAC/UFG)

Literatura em perspectiva de gênero: abordagens teóricas e leituras

Profa. Luciana Borges (Letras CAC/UFG)

Impressos e civilidade: interfaces

Profa. Selma Martines Peres (Pedagogia CAC/UFG)

Programação

Mon, 21 Oct 2013 08:38:08 -0200

PROGRAMAÇÃO

Para saber o local de cada atividade, favor imprimir a Programação do II SELLE. Clique aqui.

NOTA: A Comissão Organizadora do II SELLE convida familiares, ex-alunos e comunidade acadêmica do CAC/UFG para a homenagem póstuma a professora Lívia Abrahão do Nascimento, a ser realizada na abertura do evento às 19h do dia 13 de junho.

13/06/2012 (Quarta-feira)

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18h-19h - Credenciamento (Local: Hall do Auditório Sirlene Duarte - Bloco Didático 1)

19h-20h – Atividade Cultural (Local: Auditório Sirlene Duarte - Bloco Didático 1)

20h-22h – Conferência de abertura: Identidades culturais de gênero em contos de fadas

Local: Auditório Sirlene Duarte - Bloco Didático 1

Profa. Maria Cristina Martins (UFU)

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14/06/2012 (Quinta-feira)

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8h-11h – Minicursos (Para maiores detalhes, clique nos títulos dos minicursos)

Local: Bloco Didático 2

1) Profs. João Bôsco Cabral dos Santos (UFU) e Ismael Ferreira-Rosa (CL-CAC/UFG–UFU);

O ensino de línguas estrangeiras na educação básica da rede pública

2) Profa. Maria de Fátima Fonseca Guilherme (UFU)

Refletindo sobre o ensino de língua inglesa na relação diádica identidade e cultura

Clique para baixar os três textos que devem ser lidos para este minicurso: Texto 3

Obs. O download dos textos pode levar alguns instantes

3) Profa. Dylia Lysardo Dias (UFSJ)

Provérbios e máximas em sala de aula

13h30–17h30 – Comunicações Individuais (Local: Bloco Didático 1)

Sessão 1 – 13h30-15h10

Sessão 2 - 15h30-17h20

19h-22h – Mesa-Redonda Identidade e o Ensino de Línguas: abordagens e perspectivas (Local: Auditório Sirlene Duarte - Bloco Didático 1)

Profa. Alice Cunha de Freitas (UFU)

Política de Ensino de Línguas: Considerações sob a Perspectiva da Pragmática

Profa. Luciana Cristina da Silva (UFTM)

Práticas e políticas excludentes no processo de identificação com a língua espanhola no

contexto da escola regular

Profa. Maria Aparecida Rezende Ottoni (UFU)

As mudanças no ensino de língua portuguesa e os reflexos na constituição identitária do

professor

Profa. Dylia Lysardo Dias (UFSJ)

Imaginários linguísticos e ensino de francês: questões de memória e identidade

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15/06/2012 (Sexta-feira)

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8h-11h – Mesa-Redonda Língua, literatura, história, cultura, identidade e ensino: confluências epistemológicas

(Local: Auditório Sirlene Duarte - Bloco Didático 1)

Profa. Eliane Martins de Freitas (História CAC/UFG)

Gênero e identidade: perspectivas e desafios para a formação de professoras/es

Profa. Luciana Borges (Letras CAC/UFG)

Literatura em perspectiva de gênero: abordagens teóricas e leituras

Profa. Selma Martines Peres (Pedagogia CAC/UFG)

Impressos e civilidade: interfaces

14h-17h – Oficinas (Para maiores detalhes, clique nos títulos das oficinas)

(Local: Bloco Didático 1)

1) Profa. Neuda Lago (CAJ/UFG)

Just like a native: the only acceptable accent?

2) Profa. Silvana Augusta Barbosa Carrijo (CAC/UFG) e Graduandos Fernanda Pires de Paula e Maykel Cardoso da Costa (CAC/UFG)

Desfazendo nós: gênero e sexualidade na escola por meio da literatura infantil e juvenil

18h30-19h30 – Lançamento de livros (Local: Hall Auditório Sirlene Duarte). Clique nos títulos

Entre Lugares do Sujeito e da Escritura em Arnaldo Antunes, de Antônio Fernandes Junior;
Nas Trilhas do Tempo e Unidades Morfológicas do Português, de Braz José Coelho;
A luta pela terra no país do latifúndio: o massacre de Corumbiara/Rondônia, de Helena Angélica de Mesquita;
: lingua(gem) e discurso, de Gisele da Paz Nunes e Grenissa Stafuza;

Literatura e Prática Docente: pontos e contrapontos, de João Batista Cardoso (Org.)

Um Médico em Chamas, de João Batista Cardoso;

: drama da memória ou trama na história, de Maria Aparecida Conti;

Percorrendo Trilhas Filológicas: estudos para a história da Língua Portuguesa (em homenagem a Heitor Megale), de Maria Helena de Paula;

Perspectivas literárias, linguísticas e educacionais, de Rejane de Souza Ferreira e Pedro Eduardo de Lima (Orgs.).

20-22h – Conferência de encerramento: Princípios da Teoria da Gramaticalização e ensino do português

Profa. Vânia Cristina Casseb Galvão (FL/UFG)

(Local: Auditório Sirlene Duarte - Bloco Didático 1)

Original

Apresentação

Mon, 21 Oct 2013 08:38:08 -0200

APRESENTAÇÃO

O II SELLE: ENSINO, IDENTIDADE E CULTURA visa o debate e a divulgação de pesquisas na área de ciências humanas, em especial, no campo de estudos da linguagem pelo viés da Linguística Aplicada (LA), principalmente no que se refere ao ensino e aprendizagem de língua materna e línguas estrangeiras. O evento conta com professores pesquisadores de instituições nacionais próximas ao CAC-UFG (UFU, FL-UFG, CAJ-UFG, UFTM) e promoverá conferências, mesas-redondas, minicursos, comunicações individuais e coordenadas, e lançamento de livros com o intuito de divulgar as atuais pesquisas acadêmicas em LA.

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Comissão Organizadora

Mon, 21 Oct 2013 08:38:08 -0200

COMISSÃO ORGANIZADORA

Coordenação: Prof. Alexander Meireles da Silva

Vice Coordenação: Profa. Lucia Castroviejo

Comissão Científica: Professora Ademilde Fonseca, Professor Ismael Ferreira Rosa e Profa. Luciane Guimarães de Paula

Comissão de Editoração: Professora Ademilde Fonseca, Professor Ismael Ferreira Rosa e Profa. Luciane Guimarães de Paula

Comissão Cultural: Profa. Terezinha de Assis Oliveira

Comissão Infra-estrutura e Monitoria: Profa. Evelyn Cristine Vieira

Comissão de apoio:

Alessandra Luzia Pereira de Lacerda

Ana Flávia Muniz

Cassio Ribeiro Manoel

Cleber Hideki Kanashiro

Flávia Freitas de Oliveira

Franciele Graebin

Germária Meireles da Silva

Ionice Barbosa de Campos

Jaciara Mesquita Rosa

Letícia Santana Stacciarini

Maykel Cardoso Costa

Raul Dias Pimenta

Talita Alves da Costa

Viviane Camargo Mariano

Original

Parceiros

Mon, 21 Oct 2013 08:38:08 -0200

PARCEIROS

Agracemos as empresas e instituições abaixo que contribuiram para que o II SELLE fosse realizado.

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Contato

Mon, 21 Oct 2013 08:38:08 -0200

Para maiores informações contacte-nos em selle.ufg@gmail.com

Original

Inscrição

Mon, 21 Oct 2013 08:38:08 -0200

INSCRIÇÕES

Preencha a ficha de inscrição e envie-a para o e-mail selle.ufg@gmail.com.

Acesse a ficha de inscrição como ouvinte clicando aqui.

Período de inscrição: 15 de março de 2012 a 13 de junho de 2012 (Agora apenas como ouvinte)

Taxa de inscrição:

Até 13 de junho

Sem apresentação de trabalho (OUVINTE) R$ 20,00

Com apresentação de trabalho (professores e pós-graduandos (INSCRIÇÕES ENCERRADAS) R$ 25,00

Com aprsentação de trabalho (licenciandos com orientação de professor) (INSCRIÇÕES ENCERRADAS) R$ 30,00

Forma de pagamento

Depósito no Banco do Brasil em favor do SELLE:

Agência:0086-8
Conta Corrente:17.474-2
Banco do Brasil

Enviar cópia do comprovante de pagamento de inscrição em versão digitalizada para o e-mail selle.ufg@gmail.com, ou entregar cópia do mesmo na secretaria do Centro de Línguas. Ainda assim, guarde o comprovante e apresente-o no evento caso seja solicitado(a).

As inscrições serão consideradas válidas após o pagamento e, no caso específico da participação com apresentação de trabalho, após o envio do aceite por parte da Comissão Organizadora.
Preencha a ficha de inscrição e envie-a para o e-mail selle.ufg@gmail.com.

Acesse a ficha clicando aqui

Original

ANAIS DO II SELLE

Tue, 06 Nov 2012 08:30:01 -0200

Publicado os Anais do II SELLE. Confira!
ANAIS DO SELLE 2012

Confira os textos publicados na edição 2012 do SELLE. Obrigado a todos os autores e até 2014!

Para acessar, clique aqui.

LANÇAMENTO DE LIVROS

Tue, 06 Nov 2012 07:20:00 -0200

Confira os lançamentos no II SELLE
Confira os lançamentos de livros e os seus respectivos autores e organizadores presentes no II SELLE acessando a Programação do evento.

O lançamento acontecerá na sexta-feira, 15 de junho no horário das 18h30 às 19h30 no Hall do Auditório Profa. Sirlene Duarte.

	Até 13 de junho
Sem apresentação de trabalho (OUVINTE)	R$ 20,00
Com apresentação de trabalho (professores e pós-graduandos (INSCRIÇÕES ENCERRADAS)	R$ 25,00
Com aprsentação de trabalho (licenciandos com orientação de professor) (INSCRIÇÕES ENCERRADAS)	R$ 30,00